La petite section de Laurence

LE VOYAGE DE L'ESCARGOT DE Ruth Brown

Nos escargots se portent bien, régulièrement certains enfants ont pensé à apporter de la salade, nous en aurons encore besoin, n'hésitez pas à en apporter.

Parallèlement à l'observation de ces animaux, je poursuis un travail lexical puis d'écriture à partir de l'album ci-dessus. En effet le parcours décrit des éléments rencontrés par l'escargot qui sont : "un coteau très escarpé, une forêt silencieuse, un tunnel lugubre, un pont vertigineux, des fleurs ravissantes, une pente très glissante, une cave très sombre, des arceaux très étroits." Les enfants aiment s'approprier ce vocabulaire riche qui a un côté "magique" à leurs yeux. L'occasion de jouer avec la langue avec plaisir.

Si vous avez des photos de lieux pour lesquels on pourrait employer les mêmes adjectifs ou les imprimer à partir d'internet, je suis preneuse!!!

Bientôt ce sera à Pouet-Pouet notre mascotte de réaliser un "voyage" à travers la classe, l'occasion d'écrire sous forme de dictée à l'adulte, et de réinvestir le vocabulaire.

Mardi 12 juin: sortie au parc de Sauvage à Emancé (proche de Rambouillet). Le départ de l'école est prévue à 8H30 précises.

 Nous irons à la rencontre des walabis, cerfs, flamants roses et autres animaux laissés en liberté dans le parc. A la suite de cette promenade nous pique-niquerons près du parc ou au parc de Sceaux sur le chemin de retour. Nous serons de retour au plus tard vers 14h30 pour la sieste. Pensez à habiller vos enfants de façon adéquate: chaussures fermées, casquette ou vêtement de pluie. Prévoyez un pique-nique simple avec une petite bouteille d'eau. L'entrée du parc coûte 6 euros, 4euros sont pris en charge par la coopérative scolaire, veuillez me remettre 2euros sous enveloppe au nom de l'enfant.
Cette information vous sera confirmée dans le cahier de correspondance.

Lien d'informations sur le parc.

LA FÊTE DES MONSTRES!

Merci à tous les parents pour leur participation à la fête organisée à l'école. Les enfants ont apprécié et m'en ont beaucoup parlé.

A présent de nouveaux "habitants" ont fait leur apparition dans la classe.

Ils nous permettront de mener différentes activités.

LE PORTRAIT

J'ai décidé de travailler en art visuel la notion de portrait. Nous avons donc mis en évidence les caractéristiques d'un portrait, nous avons trié des images selon qu'ils en étaient ou pas. Dans un deuxième temps nous avons étudié la nature des portraits présenté (dessin, photos), nous les avons différenciés. Nous avons aussi remarqué qu'il pouvait y avoir des portraits de filles ou de garçons, de personnes jeunes et moins jeunes... Cela nous a permis d'assoir la définition du portrait en trouvant les éléments récurents: nous avons tenté de les caractériser (la couleur des yeux, la longueur des cheveux, la taille du nez, la forme de la bouche, etc...)

J'ai ensuite demandé aux enfant de réaliser des portraits dont certains sont encore en cours de réalisation...

PORTRAITS A LA PEINTURE ET LA CRAIE SECHE:

PORTRAITS PAR COLLAGE DE DIFFERENTS ELEMENTS:

Numération

Cette période a été l'occasion de:

- avancer dans la mémorisation de la comptine numérique

- commencer à dénombrer de façon efficace des collections de 1 à 3 minimum, ainsi qu'à en constituer.

- apprendre à reconnaître les constellations du dé de 1 à 3 de façon globale et à utiliser le comptage en cas de doute.

Pour cela plusieurs activités ont été mises en place:

- Situation avec des sachets:  codage, réalisation de collections équipotentes, dénombrement

- Les abaques: Les enfants réalisent des collections selon le codage du dé

- Jeu des monstres derrière les barreaux: prendre autant de barreaux que de points du dé.

- Et toujours dénombrement dans les situations quotidiennes: absents et présents par exemple.

N'hésitez pas à reproduire à la maison ces situations et bien d'autres qui permettent d'installer ces apprentissages.

PROJET MONSTRE

La technologie est enfin revenue chez moi! Même s'il semble incroyable de devoir attendre aujourd'hui 3 mois pour obtenir internet, c'est ce qui m'est arrivé! C'est donc avec plaisir que je reprends le blog!

Depuis les vacances nous avons commencé, dans le cadre du projet d'école mis en place cette année, à travailler autour du thème: "ce qui fait peur; monstres, ogres et autres sorcières..."

J'ai décidé de réaliser un travail de lecture en réseau (mise en perspective de différents albums ayant des points communs):

- les albums dont un des personnages est un monstre

- les albums à accumulation (un élément supplémentaire apparait à chaque page)

Après les vacances de Pâques, toutes les enseignantes ont décidé de décloisonner au sein de l'école. Ainsi les élèves d'une même classe iront voir une autre maîtresse le temps d'une séance d'environ une heure à raison d'une séance par jour du 3 au 14 mai. Ils réaliseront une activité autour du thème avec un objectif spécifique pour chaque maîtresse.

Ce décloisonnement permet aussi aux enfants de la classe de se familiariser avec tous les locaux et les enseignantes de l'école et est pour eux une expérience enrichissante.

Ce travail donnera l'occasion de réaliser une exposition des travaux réalisés, ainsi que la mise en place d'activités en rapport avec le thème le lundi 21 mai en fin d'après-midi.

Je souhaite à tous les enfants ainsi qu'à leurs parents une très heureuse année 2012.

PLANTATIONS

Après avoir peint et vernis les pots, les enfants ont planté des bulbes de tulipes avec l'aide de Corinne.

Nos plantations sont à présent dehors en attendant le printemps...

CALENDRIER DE L'AVENT



VOICI LE CALENDRIER DE L'AVENT DE NOTRE CLASSE, CHAQUE JOUR POUET-POUET TIRERA LE PRENOM D'UN ENFANT DANS UNE BOÎTE, L'ENFANT POURRA ALORS CHOISIR UN DES PETITS CADEAUX SUSPENDUS ET LE CONSERVER.

Cette activité permettra d'introduire les étiquettes des prénoms de la classe, ainsi que de continuer à structurer le temps par un décomptage des jours avant Noël.